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母国語を身につけたように英語も身に付くか
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○母国語を身につけたように英語も・・・の謎（パート１） |
こんにちは、みなさん。たねぞうです。最近は、たねぞうとハンドルネームを名づけたことを自分で悔やんでいます。クリスとか、ショーンとか、もうちょっとかっこいいのにすればよかったなどど。 それで、早速今回のコラムへ行きましょう。どこの、英会話スクールに見学にいっても、決まりきったように言われるセリフがこれです。 「うちでは、まるで○○さんが、日本語を自然に意識せずに身につけたように、それと同じように英語も身につけられるんですよ、それが、うちが採用している△△メソッド（○○アプローチ、etc）なんですね。」 おもわず納得して聞き流してしまいそうなこのセリフですが、ちょっとまった！！と、たねぞうは言いたい。皆さんは、どのようにして日本語を身につけたか覚えています？「覚えてない」＝「自然にできるように」と、なんとなく強引なこじつけで誤魔化しているような気がしているのです。突然、「子供は日本語を覚えるのに特別な努力はしていますか？」と聞かれるとほとんどの人は「ＮＯ」と答えるでしょう。それで、英会話スクールの人は、「でしょう、同じように、うちでも自然に気が付かないうちに、続けていくうちに英語が自分のものとなるのですね」なんておっしゃいます。 はっきり言いましょう。これは詭弁です。つまり屁理屈です。もし、これが正論になるのであれば、唯一、皆さんが回りに日本人の全く存在しない地域に放り出されて、明日から生活の全てを英語で過ごさなければならない状況に陥った、そういう状況のみに成り立つ理屈だと思います。 外国語修得理論には、パターンプラクティス（学校でやったあれです。例えば、I have an apple. という例文があって、apple を banana や car に入れ替えていき、パターンを繰り返すやつ）とその対極にあるのがコミュニカティブアプローチという手法です。ほとんどの英会話スクールでは、このコミュニカティブアプローチを独自に発展させて、英会話習得理論をつくりあげています。それはそれでいいのですが、たねぞうがここでお伝えしたいのは、「母国語を身につけたように英語も身につくはずがない」ということです。 理由：あなたは大人だから① 確か、アメリカのキッシンジャーさんでしたっけ？忘れちゃいました。１０歳ぐらいでアメリカに移住して、ドイツ語なまりで有名な方でしたが、その弟は、全くドイツ語なまりがなかったそうです。ですから、多くの言語学者は、１０歳前後に母国語頭脳が形成されるのではと考えているようです。つまり、１０歳を過ぎた段階では、完全に外国語を母国語の影響を受けずして、修得するには非常に困難なことであって、「子供が自然に日本語を身につけたように、英語を身につけられるようなはずはない」ということです。 先に例外を一つ書きました。「唯一、皆さんが回りに日本人の全く存在しない地域に放り出されて、明日から生活の全てを英語で過ごさなければならない状況に陥った、そういう状況のみに成り立つ理屈」。余談ですが、たねぞうはＮＨＫのテレビ番組で、だいぶ前ですが、樺太かどこかに移住した日本人のおじいちゃんを見たことがあります。多分２０才前後で移住したのでしょうがもう、７０歳か８０歳ぐらいでした。ＮＨＫのインタビューする人が日本語で話し掛けても理解できなかったのは印象的でした。日本語のない環境で５０年も海外に住めば、母国語さえ忘れるのかぁと、ちょっとビックリしましたが。ここでちょっと留学にふれたいのですが、留学についての是非は、またコラムで別枠で書く予定です。 理由：あなたは日本人の大人だから② 上記の、理由①の続きですが、外国語の修得においては、母国語の影響を非常に強く受けます。つまり英語を身につける上であなたの日本語が大きな障害になっているのです。どのような障害があるかもここでは、触れません。一言でいうと、英語と日本語は違いすぎるのです。判りやすく一つ例を出すと、あなたが、日本語というフィルターを常に通じて英語をインプットしているということです。このフィルターをぶち壊すことこそ、大切なのですが、あなたにはきっちり日本語フィルターを全身防備しているわけです。ところが、子供はどうでしょう。このフィルターを全く身にまとっていないのです。まとっていないからこそ、自然に母国語（ここでは日本語）を身につけてきたのです。皆さんも、自分がどのようにして日本を自然に身につけてきたか多分覚えてはいないでしょう。たねぞうもすっかり忘れました。忘れるくらい自然だったのでしょう。だから、「自然に母国語をみにつけたように」なんて形容されるわけですね。どうもこの言葉の裏には、英会話スクールにとっては好都合にも「自然に、気が付かないうちに、ラクして、苦労なく、たのしみながら」という言外の含みがあるように感じます。 理由：あなたは論理的思考と感情をコントロールできる大人だから③ みなさん、ほとんどの方が大人です。オ・ト・ナとして論理的に思考することができます。子供には、論理的思考回路なんてありません。知ってます？生まれたての赤ん坊は、自分の手足が、自分に所属するものであると気付かない時期などもあるそうですよ。子供には、論理的思考などなく、主に“いい、か、いや、か、感情がだけです。よく、男性は女性から（特に酔っ払っていると）赤ちゃんのようになるといわれますが、アルコールは論理的思考能力を失わす作用がありますからね。だから、酔っ払うとなぜか饒舌に英語が喋れるシャイな人もいるわけです。皆さんは通常、酔っ払って英会話スクールには行かないので、大人としての持つべき、論理的思考及び、大人としての規範から外れると恥ずかしいなどの大人特有の姿勢で英語を学ぶ訳です。これは大きな障害になるとたねぞうは思います。 ここからが、本題です。実は、たねぞうは、発見したのです。それは； 子供は日本語を全然自然に身につけていないという事実を！！！ 実は、たねぞうには子供が・・・・・。これを聞いて全国の女性たねぞうファンは絶望の淵に立たされるかもしれません。（ノッコ： 死ね、ボケ、アホ、カス、You ○uc○ing ○ss○ole ! 誰が、そんなこと思うか、この大勘違い野郎！） 何か、外野が騒いでいるようですが、あまり気にせず、続けましょう。たねぞうは、子育ての中で、生まれたばかりの赤ん坊をみて、「この子は本当にいつか、“おはよう”とか話すようになるのかなぁ」なんて眺めていました。５年後には、しっかり、「ばーか」とか喋ってましたけれど。赤ん坊から、３歳、５歳と成長する過程で子供がどのようにして、母国語を身につけるのか、これはたねぞうにとって、不謹慎かもしれませんが、大きな興味でもあった訳です。その過程をパート２でご紹介して、さらに、大人にとって、どのようにすれば、「自然に近い形」で大人なりの英会話習得方が可能なのか、続けたいと思います。パート２では終りそうになさそうな予感がしてきました。 |
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○母国語を身につけたように英語も・・・の謎（パート２） |
さて、全国の女性たねぞうファンの方、ひとしきりの涙もおさまった頃だとおもいます。あ、でも、たねぞうは独身ですから、そこはご安心下さい。ま、プライベートはおいといて、子供がどのように母国語を身につけるかを、たねぞうは非常に興味があり、不謹慎にも観察しておりました。 その、観察の中で、大きく興味を引いたことがあります。それは、子供は、母国語（日本語）を平気で間違って使っていたということです。最初に覚える単語は、一般に幼児語といわれる、ブッブ（車）とか、その家庭での独特の用語（“あー”は確か水のことだったような）でした。先ずは、そのような母親にしか通じないような幼児語を使い始めます。これは皆さんにもだいたいご理解いただけると思います。そして、その次に、“いや”とか“うん”とかの意思表示。そして、攻撃も始まります。多分、子供を育てた方は判ると思いますが、「～ってなに？」攻撃はすさまじいものがあります。全ての言葉に興味を示し始めるのが２歳～３歳ぐらいでしょうか？ちなみにたねぞう子供特有の「～ってなに？」ジュニアは、言葉の覚えは早かったようで、３歳の時には既に、ひらがな、カタカナを読め、一人で黙読しておりました（自慢しているのではありませんよ）。私自身は、確か、６歳ぐらいの時に、たねぞう母さんから、叩かれながらカタカナを覚えさせられた記憶がありますが、大きな違いです。 ちょっと、話が逸れましたが、たねぞうジュニアは、幼児語の単語を連続して、文章を作るようになりました。“ブッブいった”など、自動車が通り過ぎる様子をみて言っていたようです。そして次に、名詞と動詞をつなげる“は、が、の”などの助詞を使い始めるのですが、ここです。ここ。ある時期までは、この助詞の使い方がむちゃくちゃなのです。ところで、私が中学生の時、国語の時間に「花瓶」の品詞は何？と聞かれ、動詞と答えた宮下君は、国語の先生から教壇に置いてあった花瓶を投げつけられたことを思い出しましたが、もちろん、子供の日本語がむちゃくちゃでも、おかあさん、おとうさんは怒りません。 ここ、大切なのですが、たねぞうは、これこそ、「コミュニカティブアプローチ」なんだと気付きました。コミュニカティブアプローチでは、言葉を、意思伝達の手段として、大雑把な言い方ですが、「伝わりゃＯＫ」というスタンスのように記憶していますが、間違ってたらすんません。具体的に、どういうふうに子供が言葉を間違うのかというのは、正確には覚えてはいないのですが、“○○（自分の名前）のごはんをたべる”を、“○○をごはんにたべる”のような感じです。 たねぞうにとっては、とにかく、これがショックだったのです。この、間違いだらけの日本語を喋る子供に不安を覚えたのではなく、（間違いだらけでも、おそらく普通の親は、子育てに必死で気付かないです）多分しゃべる言葉全てに間違いをみつけようとするならば、見母国語なのに、全然自然どころではないのです。つけられたでしょう。それくらい、むちゃくちゃな日本語をしゃべってました。 でも、子供は、その頃は、間違ってもダメだとか恥ずかしいという感情を持っていません。この頃持っている感情は、“安心と不安とはら減った”ぐらいじゃないでしょうか？ですから、自分の意志を伝えようと自分の知っている語彙で、それをブロックおもちゃのようにつなげて必死になって会話します。（この状態って判りますか？あなたが、日本語の全く使えない環境で、例えば、アマゾンのとある部族の集落地にワープした場合を想像して下さい。それと一緒です。必死になりませんか？手振り身振りで、間違ったらどうしようとか、恥ずかしいなんて思わないでしょ。要するに、自分の言いたい事をいかにして伝えるかのみでしょ）。 また、話は飛びますが、たねぞうは、コミュニケーションの手段としての行動も「自分の意志を伝える手段」と含めると「言葉」だと考えています。ですから、文法などを無視しても言いたい事を伝える事を最優先しなければならない時期も必要だと、言語習得の過程では考えられます、まるで子供のように。 無理して I am angry! なんて言わなくたって、相手を殴った方が早いといえば言いすぎですが、それで、通じればＯＫ。愛してると伝えたい時、 I love you.じゃつまんないから、You are growing on me. とか、I am sweet on you. などと気の利いたセリフを思い出そうとする前に、抱きついたらいいとか、男性だったらいきなり服を脱ぐのもありとは思うのですが、（くれぐれも真似しないように）。と、まぁ、そんな時期も必要というふうに考えております。 勿論、文法はどうでもいいというつもりではありませんよ。文法は、大切です。が、この時期の子供にとっては文法は大切じゃない。子供にとって、文法などは全くの、興味外で、自分の感情や言いたいことを、どのような形であれ、伝えるということこそ最優先されるのです。親も文法に気をつけて喋りなさいとか、まるでアルプスの少女ハイジにでてくるロッテンマイヤーさんみないなことは言わないです。 日本人は特に外国語修得が不得手なのは、パート１の理由③にでてきた、「間違ったらいけない」という気持ちが強すぎるのも一要因と昔から言われています。これも学校教育の弊害だと。英語という言語を、言葉としてではなく、言語学的なアプローチで学問として学ぶ学校のやり方、それに点数をつけられるから、間違ったらダメだという意識が知らず知らずのうちに根付くのでしょうね（学校英語については、機会があれば別コラムで書きます）。おっと、、また話がコラムのタイトルからそれそうになりました。とりあえず、パート２はこれまでということで。 |
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